گالیله گالیله ، فوت شد رنسانس ایتالیایی ، برای جمع آوری شواهدی که از یک مدل آفتاب محور سامانهٔ خورشیدی پشتیبانی می کرد ، از تلسکوپی از نحوه تغییر حالت-تغییر شکل / a / galileo-galilei-2 خود استفاده کرد.جوانان و آموزش گالیله گالیله در 15 فوریه 1564 در پیزا ، ایتالیا متولد شد ، اولین مولود هفت مولود وینچنزو گالیله و Giulia Ammanati بود. والد گالیله موسیقیدان - نوازنده اهریمن - از پیشینه ای نجیب بود که به وی حق داشتن دفتر مدنی را در دوبله فلورانس ، که در سال 1569 به دوبله بزرگ توسکانی اعطا شد ، واگذار کرد. پاورپوینت فصل چهارم فیزیک یازدهم+حل تمرین و فعالیت هادر آن زمان ، ایتالیا از سرزمین های کوچکی برپایی می شد که توسط دوک های ارثی گردانیدن می شدند. هنگامی که گالیله 10 ساله بود ، خانواده وی به فلورانس ، شمال شرقی رم نقل فضا کردند ، جایی که در یک صومعه تحصیل کرد. وی به کشیش جذب شد ، ولی پدرش وی را به تحصیل پزشکی از سنه 1581 الی 1585 در دانشگاه پیزا ، در حدود 40 مایلی غرب فلورانس در کنار و در نزدیکی منزل کودکی گالیله هدایت کرد.پاورپوینت فصل چهارم فیزیک یازدهم+حل تمرین و فعالیت ها پژوهش ها دانشگاه در آن موعد اساساً مبتنی بر فلسفه ارسطو بود ، ولی مشاهدات حاد گالیله باعث شد وی برخی از این نظرات پذیرفته شده را ذیل سوال ببرد. وی متوجه شد که تگرگهای با اندازه های مختلف به طور مقارن به زمین می رسند ، با قاعده ارسطو مغایر است که لاشه ها با سرعتی متناسب با اندازه آنها می افتند. در این زمان ، گالیله ، متمایز از تحصیلات دانشگاهی خویش ، در رایشگری عملی در خدمت گراند دوک نیز نشست.استاد پیزا و پادوا پس از چهار سال در دانشگاه ، گالیله دروس خصوصی در رایشگری عدل و اولین مقاله علمی خود را نوشت ، در باره چگونگی شناور شدن چیزها روی آب. در سنه 1587 او در دانشگاه پیزا موقعیت ریاضیات تدریس کرد که حقوق بسیار کمی به او پرداخت کرد. دو سنه پس ، والد گالیله مرد ، و مسئولیت جهیزیه وعده دیتا شده دو خواهرش را به عهده گالیله گذاشت. سنه بعد وی صندلی ریاضیات را در دانشگاه مشهور پادوا تأمین کرد و مقام جدید نیز سه مساوی اغلب پرداخت کرد. علاوه بر رایشگری ، گالیله به تعلیم خصوصی در معماری نظامی ، استقامت ، نقشه برداری و مکانیک پرداخت. در سن 31 سالگی ، گالیله اولین علاقه خود را به نجوم پرتو عدل ، در حالی که برای روشنگری علت جزر و مد کوشش می کرد. (پادوا در فاصله 20 مایلی از ونیز ، یک بندر مهم تجاری در دریای آدریاتیک بود.) ستاره شناسی در آن زمان بخشی از رایشگری محسوب می شد ، پاورپوینت فصل چهارم فیزیک یازدهم+حل تمرین و فعالیت ها در حالی که کیهان شناسی بخشی از فلسفه بود. اکثر محققان هنوز هم نظرات بطلمیوس را دنبال می کردند ، که به پیگیری ارسطو بودند لغایت فکر کنند که تمام اجسام آسمانی در گوشه ها-کناره ها زمین می چرخند (یک الگوی ژئوسنتریک). اما دیدگاه های دیگری نیز باره توجه پیمان گرفت ، از جمله کوپرنیک ، که ادعا می کرد کل لاشه ها در اطراف خورشید می چرخند (الگوی هلیوسنتریک) و اخترشناس دانمارکی Tycho Brahe که معتقد است زمین مقاوم است اما دیگر سیارات در مدار خورشید در مدار هستند.
در سال 1597 ، یک بازدید کننده آلمانی کتابی به دانشمندان اخترشناس آلمانی یوهانس کپلر ، که با اشتیاق پیرو کوپرنیک بود ، به گالیله داد. گالیله نامه ای را به کپلر نوشت که در آن اظهار داشت که مدتها با کپنرکس موافقت کرده بود ولی جرأت نداشت افکار خویش را علنی کند زیرا او می ترسید که همانند کپرنیکوس شود و "توسط جمع بی نهایت مسخره شود و مورد هجوم پیمان گیرد." در همان سال گالیله یک دستگاه مکانیکی برای محاسبات ریاضی اختراع کرد. او یک کاردستی برای ساختن آنها داشت لغایت گالیله بتواند آنها را بفروشد و در مورد شیوه به کارگیری آنها کلاس بگذارد.
اساتید پادووا میل به زناشویی نداشتند و خانواده های سرشناس آنجا گالیله را به عنوان صید نمی دیدند. در عوض ، گالیله با یک زن غیر ریشه دار 14 سنه جوانتر ، مارینا گامبا ، رابطه ماندگار برپا کرد و با او سه فرزند داشت. او هرگز با او زناشویی نکرد و او و فرزندان به طور جداگانه ، در گوشه و کناره او زندگی کردند. هنگامی که وی بعداً در سنه 1610 پادوا را به منظور عزیمت به فلورانس ترک کرد ، او هرچه سریعتر دو دخترشان را در یک صومعه پیمان داد و پسرش ، وینچنزو را در مراقبت از مارینا در پادووا رها کرد. اولین مشاهد known نجومی شناخته شده گالیله در سنه 1604 رخ داد ، هنگامی که ابرنواختر (مرگ انفجاری یک ستاره پر جرم) در آسمان قابل تماشا بود. چنین رویدادی به طور روشن ادعای ارسطو را به بحران کشید که هیچ تغییری نمی تواند در آسمانها رخ دهد. از آن پس ، تماشا و تست مقوله ساز پیشه گالیله شد. برجستگی گالیله به عنوان یک ریاضیدان و محقق رشد کرد و در تابستان 1605 او به تدریس کوزیمو دی مدیچی ، پسر بزرگ دوک توسکانی پرداخت.
در ژوئیه 1609 گالیله در باره دستگاه هلندی برای تقریبا تر به نظر رسیدن اشیاء از طریق بعید شنید. دوستی که آن را دید ، آن را به گالیله توصیف کرد که دارای دو لنز است ، یکتا در هر انتهای یک لوله چهار پا.پاورپوینت فصل چهارم فیزیک یازدهم+حل تمرین و فعالیت ها در نزدیک یک ماه ، گالیله ابزاری سه مساوی قدرتمندتر از دستگاه هلندی ساخته بود. گالیله به تلسکوپ خویش پیوستگی عدل و لنزهای خودش را شعور کرد. در دسامبر 1609 ، او برای اولین بار چهار قمر کبیر را که در حال چرخش در گرداگرد-نزدیکیها مشتری بودند ، دیده بود که مغایر تئوری بطلمیوس مبنی بر اینکه زمین مرکز تمام کالبد ها در مدار است. گالیله یافته های خویش را در مارس 1610 به عنوان پیام رسان ستاره ای منتشر کرد. عموم مردم هیجان زده بودند ، اما بیشتر
با کاربرد مفصل تر ، هشدار فرهنگی از پاورپوینت فیزیک یازدهم افزایش یافت و بازگویی دیدگاه درباره آن آغاز شد. "با اتخاذ گسترده پاورپوینت شکایات مطرح شد ... غالباً اظهارات بسیار کلی که بیانگر عدم رضایت از رسانه های امروزین و شیوه های ارتباطی و در ضمن نقص ادب سازمانی است." [125] پرتو های این آگاهی شامل افزایش ذکر موارد به کارگیری پاورپوینت در Dilbert است. نوارهای طنز از اسکات آدامز ، [126] تقلید طنز با استفاده لاغر یا نامناسب مانند آدرس گتیسبورگ در پاورپوینت [127] [128] یا چکیده ای از هملت شکسپیر و لولیتا نابوکوف در پاورپوینت فیزیک یازدهم ، [129] و تعداد زیادی انتشار در موضوع کلی پاورپوینت ، به اخص در مورد نحوه استفاده از آن. [130] [131]
از بین تمام تجزیه و تحلیلهای پاورپوینت طی یک چهارم قرن ، حداقل سه جستار کلی به عنوان مقولاتی از واکنش نسبت به کاربردهای گسترده تر آن نما شده اند: (1) "کمتر از آن کاربرد کنید": از پاورپوینت به نفع گزینه های دیگر ، مثل بهره‌گیری بیشتر استفاده کنید - گرافیک پیچیده و نثر مکتوب ، یا به کارگیری هیچ چیز ؛ [18] (2) "استفاده از آن متفاوت است": یک تغییر عمده را به یک سبک پاورپوینت فیزیک یازدهم ساده تر و ترسیم کنید ، و ارائه را به سمت یک عملکرد تغییر دهید ، اغلب همانند به یک کلیدواژه استیو جابز. [19] و (3) "بهتر متعلق به استفاده کنید": اغلب از سخیف معمول پاورپوینت فیزیک یازدهم امتناع کنید ، ولی یاد بگیرید که از اشتباهات زیادی که می تواند در برپایی بستگی ایجاد کند ، خودداری کنید. [20]
کمتر از آن کاربرد کنید
همچنین ببینید: ادوارد توفت
واکنش اولیه این بود که بهره‌گیری مفصل تر از پاورپوینت فیزیک یازدهم اشتباه بوده و باید برعکس شود. مثال پدیدار این فرمایش از ادوارد توفت ، مرجع طراحی اطلاعات ، که آموزگار علوم سیاسی ، شمردن و علوم رایانه در پرینستون و ییل بوده است ، گرفته شده است ، اما اغلب به خاطر کتابهای خود چاپ شده در گویه تجسم اطلاعات شناخته شده است. از سنه 2014 کم و بیش به 2 میلیون نسخه فروخته شده است. [132]
در سنه 2003 ، او یک کتابچه مفصل با عنوان "سبک شناختی پاورپوینت فیزیک یازدهم" ، مرور شده در سال 2006 منتشر کرد. [18] توفت دشواری ها "سبک شناختی" پاورپوینت را به هستی آورد ، که بسیاری از آنها به الگوهای سخیف قبل فرض استاندارد نسبت داده است: [18]
راحتیپاورپوینت فیزیک یازدهم برای بعضی از ارائه دهندگان ، از عقیده محتوا و بیننده پر خرج است. این هزینه ها از ویژگی های سبک شناختی ارائه قبل فرض استاندارد PP ناشی می شود: پیش بینی شواهد و فکر ، روشنی مکانی ناچیز ، یک ساختار تک مسیره به شدت زنجیره مراتبی به عنوان الگویی برای سازماندهی هر نوع محتوا ، شکستن گفتار ها و داده ها به اسلایدها و حداقل قطعات ، توالی زمانی سریع اطلاعات نازک به جای آنالیز مکانی متمرکز ، دیاگرام بارز و PP Phluff ، نام تجاری اسلایدها با آرم ها ، پیش آگهی با فرمت و نه محتوا ، طرح های ناسازگار برای گرافیک ها و جداول دیتا ها ، و یک تجارت تجاری خشن که اطلاعات را تبدیل می کند. زمین فروش و ارائه دهندگان به نشانگرها [در اصل]